一、同频·闪耀校庆logo，点亮想象光环
4月19日，一个普通又特别的日子，六年前的那天，月华园诞生了。六年披荆斩棘，六载春华秋实，今天的月华，已从一株稚嫩的幼苗长成了枝繁叶茂的大树。4月19日对每个月华人而言都有着非凡的含义，为了纪念这个特俗的日子，现发起“4·19”Logo征集令，快用你无限的创意赋予它鲜活的生命吧！说不定王牌设计师就是你哦！
参与对象：一年级全体师生
二、逐光·睹冠军风采，逐梦想光华
你与奥运冠军的距离有多远？月华告诉你：近在眼前。什么是射击？射击用的枪是什么样子？练习射击能锻炼什么？射击冠军走进月华园，一一为你揭晓。除此之外，你还能与奥运奖牌亲密接触，奥运冠军还将亲自为在运动赛场上夺冠的你颁奖，幸运地还会收到奥运冠军的“独家”明信片哦！
参与对象：二年级学生
三、慧创·拾光撷影，芳华成颂
月华园6岁生日的脚步离我们越来越近，每天与它朝夕相处留下了各种美好回忆。但你是否想过用什么方式将其留存？或许可以设计一款特制帆布包、一顶创意小帽子、一张精美的校园明信片……请你发挥天马行空的想象，创造月华园独一无二的专属记忆。
参与对象：三年级学生
四、挚爱·让爱住月华
根据月华路小学2024年“儿童友好学校”建设十大事件，学校将开设“爱心雨伞”护航驿站。“爱心雨伞”的设计如何融入校庆元素呢？该新增哪些校园岗位来对它进行管理呢？对管理的人员该如何评价呢？……请你发挥想象设计雨伞样式，并设计一套“爱心雨伞”的管理方案。除“爱心雨伞”的岗位外，校园里还可以新增哪些岗位呢？请献上你的宝贵计策，届时我们将对这些校园新增岗位进行论证，期待你的参与哦！（见附件2）
参与对象：四年级学生
五、预见·成长地图，月华有约
现在的你在学校或班级担任什么岗位吗？长大后的你又可能从事着什么岗位呢？请你就想从事的职业进行社会需求、岗位要求及未来前景的分析。基于以上的研究，对你现在的学习及未来想从事的职业有何影响？你可以通过调查、访问等方式进行研究，从而更好地规划自己的职业，去遇见未来的自己。
参与对象：五年级学生
六、望月·为此六年，月华自定义
嗨，我从2018走来，遇见2024的你，六年转瞬，时间以另一种方式停留下来。嗨，同学，在月华这六年，你对月华的记忆从哪开始？嗨，老师，在月华这六年，哪一段经历让你刻苦铭心？嗨，大厨，在月华这六年，哪顿饭菜让你最为满意？嗨……你可以用书信、图画、视频等方式记录在月华这六年。
参与对象：六年级学生及2018年入职的教职工
月华园的六年，是一条蜿蜒曲折的路。多少汗水，多少奇迹，留在我们的记忆里；月华园的六年也是一幅震撼人心的画卷。多少自豪，多少光荣，激励我们不断探索。让我们继续乘风破浪，一往无前！